Dans plusieurs collectivités locales du nord de l’Angleterre, des recommandations adressées aux écoles invitent les enseignants à faire preuve de prudence dans certaines activités pédagogiques susceptibles d’entrer en conflit avec certaines convictions religieuses. Dessin, musique, théâtre ou danse figurent parmi les disciplines évoquées dans un guide destiné à encourager une approche plus attentive de la diversité religieuse dans les établissements scolaires.
Intitulé « Sharing the Journey », ce document a été diffusé par plusieurs conseils municipaux travaillistes, notamment ceux de Leeds, Calderdale, Oldham et Wakefield, avant d’être relayé par d’autres autorités locales, comme Kirklees, Sefton ou encore Tameside. Selon ses auteurs, l’objectif est d’aider les écoles à mieux prendre en compte les sensibilités religieuses des élèves, des parents et des tuteurs dans le cadre des activités éducatives. Ces recommandations indiquent que certains enseignements artistiques peuvent susciter des réserves dans certaines familles musulmanes.
Dessin, musique et danse évoqués dans les recommandations
Le guide explique que certaines interprétations religieuses considèrent la représentation figurative d’êtres humains comme problématique. « Les images tridimensionnelles représentant des êtres humains sont considérées comme idolâtres par certains musulmans », précise le document.
Dans cette optique, les écoles sont invitées à éviter de demander aux élèves de représenter des figures religieuses telles que Jésus ou le prophète Mahomet, également considéré comme prophète dans l’islam. Le guide indique par ailleurs que certains élèves musulmans peuvent préférer ne pas dessiner de figures humaines.
Les recommandations évoquent également la question de la musique. Selon le document, certaines traditions religieuses estiment que celle-ci devrait se limiter à la voix humaine ou à certains instruments à percussion. Les établissements sont ainsi encouragés à tenir compte des éventuelles objections de parents lorsque des chants ou certaines activités musicales sont proposés.
Le guide mentionne aussi des réserves possibles concernant les cours de théâtre ou de danse, notamment en raison du contact physique entre garçons et filles ou de performances jugées contraires à certaines conceptions de la modestie.
Source : Daily Mail
Un débat relancé par l’affaire de Batley Grammar School
Ces recommandations interviennent dans un contexte marqué par plusieurs controverses autour de la liberté pédagogique. En 2021, un professeur de Batley Grammar School, dans la région de Kirklees, avait été suspendu après avoir montré à ses élèves une caricature du prophète Mahomet lors d’un cours consacré à la liberté d’expression. L’incident avait déclenché des manifestations devant l’établissement et conduit l’enseignant à se cacher pour des raisons de sécurité.
Pour les auteurs du guide, ces recommandations visent à favoriser la cohésion entre les différentes communautés. Mais certains défenseurs de la liberté d’expression s’inquiètent d’une évolution qui pourrait, selon eux, conduire les institutions publiques à modifier leurs pratiques pour s’adapter à certaines exigences religieuses. Le fondateur de la Free Speech Union, Toby Young, a ainsi déclaré à GB News : « L’idée que se fait le Parti travailliste de l’intégration est que la population autochtone de Grande-Bretagne doit changer son comportement pour s’adapter à la population non autochtone. »
Crédit photo : DR (photo d’illustration)
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