Claire Simonpieri prend la direction des centres Afpa de Brest et de Morlaix après avoir travaillé dans de multiples domaines (BTP, sanitaire, agricole…) ainsi que le pilotage d’un centre de formation
« Pour les 2 centres de formation, la volonté des équipes AFPA est de s’inscrire dans le développement territorial de son offre et sur les forces déjà présentes sur les 2 sites. Depuis janvier 2020, les centres Afpa sont aussi centre formation des apprentis (CFA), cette voie est une priorité de développement pour la nouvelle directrice et son équipe » indiquent les communicants du centre de formation. « La deuxième priorité est de mieux prendre en compte la demande individuelle, chaque personne bénéficiant aujourd’hui de son compte personnel de formation, doit pouvoir se voir offrir un parcours et des solutions adaptés à ses problématiques »
Pour le centre de Morlaix, qui forme du CAP au bac +2, l’équipe va s’appuyer sur :
- Son pôle encadrement aménagement finition, unique en Bretagne, il permet une montée en compétences pour des personnes ayant déjà eu un parcours en aménagement finition.
- Le pôle comptabilité gestion qui propose des parcours en entrées sorties permanentes incluant la multi-modalité et qui forme du niveau 3 au niveau 5.
- Le Pôle restauration
- Et enfin sur sa nouvelle formation de Mécanicien réparateur de matériels agricoles et d’espaces verts option parcs et jardins
Pour Brest, le centre offre un large panel de formations dans le bâtiment, l’industrie et le tertiaire :
- Un pôle d’expertise sur la formation de formateurs
- Une offre spécifique pour les assistantes médico-sociale
- Et un pôle industrie qui murît des projets avec les acteurs des EMR.
Avec 113 500 personnes formées en 2019, dont 72 000 demandeurs d’emploi et 41 500 salariés, l’Afpa (Agence nationale pour la formation professionnelle des adultes) est un poids lourd de la formation professionnelle en Europe. Et cela même si des professionnels déplorent notamment dans l’artisanat, que la formation y soit pour certaines branches trop scolaires, voire déconnectée des attentes des entrepreneurs amenés ensuite à embaucher parmi les diplômés.
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