« Mon lopin de mer » : l’Ifremer et Canopé lancent un kit pédagogique gratuit pour sensibiliser les écoliers à l’océan

L’Institut français de recherche pour l’exploitation de la mer (Ifremer) et le Réseau Canopé, opérateur public de formation des enseignants, viennent de mettre en ligne un kit pédagogique téléchargeable gratuitement à destination des professeurs de cycle 3 — c’est-à-dire les classes de CM1, CM2 et 6e. Objectif affiché : sensibiliser les écoliers aux enjeux océaniques et leur donner les clés pour comprendre les liens qui unissent les sociétés humaines à la mer.

Du « lopin de mer » au kit clé en main

Le dispositif n’est pas inédit. Il prolonge un parcours intitulé « Mon lopin de mer », lancé en 2021 par l’Ifremer en partenariat avec l’association des Petits Débrouillards. Le concept consistait à confier à chaque élève une parcelle imaginaire d’océan, qu’il avait pour mission d’explorer et de protéger au fil de l’année scolaire. Jusqu’à présent, le programme reposait sur l’intervention de médiateurs scientifiques et de chercheurs directement en classe, ce qui en limitait mécaniquement la diffusion aux territoires où l’Ifremer dispose d’antennes ou d’équipes mobiles.

Pour étendre le dispositif aux établissements où ces interventions ne sont pas matériellement possibles, l’Ifremer s’est associé au Réseau Canopé afin de transformer le parcours en un outil prêt à l’emploi. Le kit téléchargeable permet désormais à n’importe quel enseignant de cycle 3 de mener le projet en autonomie, à son rythme et selon le temps disponible. Les contenus, indique l’institut, ont été validés par ses scientifiques pour en garantir la rigueur.

Cinq « îlots » thématiques

Le kit s’organise autour de cinq séquences successives, présentées sous forme d’îlots. Les élèves sont invités à découvrir les liens qui unissent les humains à l’océan, puis à explorer les relations écologiques et les services rendus par le milieu marin. Ils sont ensuite mis en contact, par le biais de supports pédagogiques, avec des scientifiques dont le rôle est expliqué. Une quatrième séquence aborde la dimension de l’engagement citoyen pour la préservation de l’océan, la dernière étant consacrée à la valorisation du travail accompli par la classe.

Selon Jade Burdallet, responsable de la cellule de médiation scientifique de l’Ifremer, l’enjeu est de rendre les contenus accessibles au plus grand nombre d’enseignants pour permettre une sensibilisation précoce des plus jeunes aux questions maritimes.

Un projet ancré en Bretagne, déployé à l’échelle nationale

L’initiative présente une dimension bretonne directe, l’Ifremer ayant son siège à Plouzané, dans le Finistère, et y concentrant une part importante de ses équipes de recherche. La péninsule armoricaine, riveraine de la Manche et de l’Atlantique, et qui compte plus de 2 700 kilomètres de côtes, constitue un terrain naturel d’application pour ce type de programme. Les écoliers bretons figurent parmi les publics les plus directement concernés, leur quotidien étant fréquemment rythmé par la mer, qu’il s’agisse de la pêche, du nautisme, du tourisme côtier ou des problématiques environnementales locales comme les marées vertes ou la pollution plastique.

L’élargissement du dispositif à l’ensemble du territoire national vise toutefois aussi les régions intérieures, où le rapport à l’océan reste plus distant et où les opportunités d’éducation à la mer sont limitées.

Une initiative inscrite dans le cadre onusien

Le projet s’inscrit officiellement dans le cadre de la Décennie des sciences océaniques pour le développement durable (2021–2030), une initiative coordonnée par la Commission océanographique intergouvernementale de l’Unesco. Cette décennie vise à mobiliser scientifiques, gouvernements, entreprises et acteurs éducatifs autour d’objectifs liés à la connaissance et à la préservation des océans.

Le partenariat avec les Petits Débrouillards, à l’origine du parcours, mérite également d’être noté. Cette association, créée à la fin des années 1980 dans la mouvance d’une éducation populaire à orientation marquée, intervient régulièrement dans les écoles publiques sur les questions scientifiques et environnementales. Le contenu pédagogique du kit, désormais validé par les chercheurs de l’Ifremer, conserve néanmoins l’empreinte de cette approche militante qui mêle découverte scientifique et invitation explicite à l’« engagement citoyen ».

Reste que le kit, accessible librement sur les plateformes des deux institutions, met à disposition des enseignants un matériel pédagogique structuré sur un sujet — la connaissance du milieu marin — où la France, et plus particulièrement la Bretagne, dispose d’une expertise de premier plan.

Photo : Stéphane LESBATS – Ifremer

[cc] Article rédigé par la rédaction de breizh-info.com et relu et corrigé (orthographe, syntaxe) par une intelligence artificielle.

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